CORRECCIÓN BLOQUE 3 "LA HORA DEL CUENTO"

LA HORA DEL CUENTO

En esta actividad teníamos que prepararnos un cuento para después en el aula contárselo a las compañeras, yo no lleve al aula el cuento seleccionado y preparado para la actividad, y además había que elegir tres formas de realizarlo: narración con cuento, lectura o cuentacuentos.

  Irune nos comento que queríamos hacer con el cuento y nos contó las tres formas de presentarlo a las compañeras, y en mi caso elegí cuento leído porque es la que más me gusta personalmente; Irune  me ofreció el cuento de “Compota de Manzana” y me gustó para desarrollarlo en el aula.

El cuento se llama “Compota de Manzana” del autor Klass Verplancke de la editorial ediciones Ekaré.

Antes de comenzar la lectura del cuento me lo leí previamente para conocer un poco de que iba el cuento y para saber los personajes que había en el cuento, y si debía hacer entonaciones distintas o como desarrollarlo en el aula, y además saberme por lo menos algo del cuento.

Mi grupo estaba formado por Sandra Bermejo con el cuento de “El Conejo Blanco” ,Sheila Berzosa que hizo “El topo que quería saber quien se había hecho aquello en su cabeza” y yo con el cuento de “Compota de Manzana”, todos ellos con narración de cuento excepto el mío que fue cuento leído.´

El cuento trata sobre los padres, los enfados que se tienen con los padres al cual ven  como monstruos porque les regañan y están dando órdenes de lo que tiene que realizar y hacer, cosa que soporta y le enfada, le ve como un ser desagradable pero que posteriormente se da cuenta que está lleno de amor y cariño.

El cuento me pareció maravilloso y súper bonito, al igual que las ilustraciones del cuento que desarrollan muy bien lo que se produce con la lectura del cuento y lo plasma de forma muy concreta para la buena.

La edad idónea para este cuento son los 5-6 años cuando se dan esos constantes enfados y que creen que todo va en su contra, hasta que ellos mismos se dan cuenta que esas regañinas de los padres es por su propio bien.

Antes de comenzar la lectura a  mis compañeras  leí el título del libro a mis compañeras y les pregunte si las sugería algo, y las explique que la compota de manzana era un postre muy ricoooo….

Durante el comienzo y hasta el final de ella fui manteniendo la entonación y el ritmo lento de la lectura, para que sean capaces de llevar el hilo del cuento y además se escuchen la historia de forma correcta.

Cambie el tono del voz del niño diferenciado la voz del padre, también tuve en cuenta la diferencia de los tonos de enfado de los de alegría para diferenciar los estados de ánimo y así que concuerden con la historia.

Mis compañeras me comentaron que tengo que trabajar la expresión y mejorar la entonación para poder captar la atención de los niños,ya que en algunos momentos no lo tenia en cuenta.

Estas son  las ilustraciones del cuento "Compota de Manzana"

 

 
 

 

 

 
 

AUTOEVALUACIÓN

La actividad que hemos realizado en el aula me ha gusto mucho, porque la he realizado con mis compañeras y además porque me parece muy útil y de ayuda para desarrollar en el aula con los niños en la hora del cuento. Muchas veces no somos conscientes de nuestros errores y resulta muy importante saber en lo que fallamos para así poder realizar un bonito y agradable momento del cuento.
Me hubiera gustado tener más preparada la actividad sobre todo por haber podido leer mis cuentos favoritos y haber elegido uno de ellos; ya que me hubiera resultado más sencillo leerlo y lo tengo más dominado, pero me he llevado una gran experiencia de esta actividad y me ha encantado, y he disfrutado mucho con mis compañeras.
Me ha resultado una actividad muy práctica, muy útil y muy necesaria para el desarrollo del lenguaje de los  niños y sobre todo para el aula, para ese momento maravilloso que es la hora del cuento y también es el rincón del cuento para los más chiquitines y los más mayorcitos, ya que es muy necesario que aparezca en los horarios del aula.
Espero que os haya gustado la actividad que he realizado de la hora del cuento y os aconsejo que los desarrolléis tanto en el aula como con los niños u hijos y os animo a que incorporéis el cuento cómo parte importante de la vida del niño.

APORTACIONES DE MIS COMPAÑERAS EN EL AULA

Las aportaciones de mis compañeras sobre mi trabajo realizado de la lectura del libro fueron muy positivas y gratificantes,pues sus comentarios fueron que les pareció correcta la lectura,que las gustó mucho.; Además me comentaron que la historia del libro era muy bonita y cargada de emociones por el niño que aparece en la historia, y por como vive el niño las diferentes situaciones que le están sucediendo con su padre.También las gustó mucho las ilustraciones que aparecen y me dedicaron unas palabras del buen trabajo realizado a pesar de no habérmelo preparado,que tenido en cuenta la entonación de los personajes y que la introducción se puede hacer con los niños planteando preguntas como ¿qué pasa cuando hacemos algo que no debemos y papá y mamá se enfadan? y otra cómo ¿qué pasa cuando nos enfadamos nosotros con papá a que le seguimos queriendo a papá como siempre?¿a qué también nos puede pasar con nuestro hermanito o con nuestro amigo?.
también se puede terminar con preguntas relacionadas con la historia como ¿vosotros os enfadáis con papá ?¿Y porque os enfadáis?¿?cómo os sentís?¿pero sabéis que os quieren igual aunque os enfadéis con ellos? ¿y vosotros también les queréis igual a que si?.Preguntas como estas se realizarían al comienzo y al finalizar la lectura en la asamblea con los niños y ellos participando de la actividad.

Por otro lado,el aprendizaje de como leer un libro o cualquiera de las otras técnicas que se pueden utilizar,son igual de valiosas para nuestra practica diaria,los niños aprenden muchísimos con los cuentos y son súper importantes para el desarrollo de su aprendizaje tanto cognitivo como a nivel de lenguaje,fomentándolo en el aula aprendemos todos de ello, tanto la maestra como los niños,porque existe lecturas preciosas.Esta practica en el aula me ha servido para coger ideas y más soltura a la hora de poder realizarlo en el aula de forma correcta con los niños.Muchas veces podemos creer que lo realizamos de forma correcta pero nos estamos confundiendo y podemos perder el interés total de los niños y también que nos le llame la atención el momento del cuento.


 Un saludo a todas!!