BLOQUE 4:CREACIÓN LITERARIA CON Y PARA LOS NIÑOS DE INFANTIL

CREACIÓN EN VERSO: ADIVINANZA

Para la creación en verso he elegido la estrategia número 5, ADIVINANZAS; por lo que describiré a un animal, y es el que llevaré a cabo realizándolo de forma física; la forma de la creación como tal sería la silueta de un Ratón pero sin llegar a definirlo como tal su representación, sólo la silueta .Daré datos de este animal para intentar que los niños/as lo adivinen y sepan a quién me estoy refiriendo. La edad que he pensado a la está dirigida esta creación es para los niños/as de 2-3 años, el motivo es que al ser tutora este año de estos niños mis ideas van dirigidos hacia esta edad, y porque la verdad que me encanta poder realizar cualquier tipo de actividad para ellos, porque me parece super divertida esta etapa. Además a mis alumnos/as les encantan las adivinanzas y siempre estamos creando e inventando entre todos muchas de ellas.

Esta adivinanza es la que utilizaré para llevar a cabo mi creación física sobre el trabajo realizado,espero que os guste.

La adivinanza que he creado es la siguiente:

SOY CHIQUITITO

SOY JUGUETÓN                                                                               

TENGO BIGOTES                               

TENGO RABITO                                                        

Y SI TE DESCUIDAS…

NO ME HAS VISTO.

¿QUÉ ES?

-EL RATÓN

CREACIÓN EN PROSA

Para esta tercera creación literaria, elijo la misma estrategia que el cuento en prosa la  número 1 el DIBUJO; en la que sólo hace falta mirar un dibujo para poder basarse en ese dibujo para comenzar a realizar la obra; en este caso, me gustó la imagen de esta osa porque me resultaba muy infantil y a la vez muy tierna,además el oso como animal para desarrollar en cuentos, a mi parecer me aporta mucha ternura,cariño,bondad.Es un  animal que me resulta muy característico para desarrollarlo en primer ciclo de infantil, es un  personaje muy cercano para los niños más pequeños,es en esta edad porque están muy vinculados a temas afectivos, y de ahí su ternura para desarrollar la historia del cuento que he realizado,por lo que hay que basarse y observar sólo esa imagen para comenzar a inventar un cuento.

Sólo hay que mirar una ilustración, un mural, un dibujo... observar todo lo que aparece representado: qué hacen los personajes, dónde están, quiénes pueden ser... e inventar un cuento.

**Este sería la creación en prosa, espero que os guste:

Nora es una osa pequeña y juguetona, un poco traviesa pero con gran humildad, vive en el bosque con mamá osa, papa oso y su hermano Bobi.

Bobi es un bebé que no sabe andar ni hablar y usa chupete y toma biberón.

Cuando Nora era muy pequeña también bebía biberón, pero un buen día le comenzaron a crecer los dientes, las orejas, las patas y se hizo mayor.

Entonces, ¿sabéis lo que pasó con su chupete y con su biberón?

Pues un buen día decidió tirarlo a la basura, y desde ese momento comenzó a ser mayor, toma la leche y el zumo en un vaso como una campeona.

Además vio que era ya la hermana mayor, por lo que tomó la decisión de quitarse el pañal y hacer pis en el váter sin ningún temor.

Todo esto era una gran hazaña y un gran estupor, por lo que se fue a jugar al bosque hasta que su mamá osa la llamó para comer.

Como jugó mucho se puso las manos como el carbón, por lo que se las lavó antes de comer.

Comió fenomenal, y después de comer su papá oso le dijo ahora toca descansar, por lo que Nora y su hermano  Bobi se fueron a dormir la siesta.

 Papá oso les dijo: Después de la siesta nos iremos de fiesta, porque celebramos que Nora cumple dos años!!!

A Nora la encantó la idea y estaba super feliz de ser mayor!!!

CREACIÓN DRAMÁTICA

Para esta tercera creación literaria, elijo la misma estrategia que el cuento en prosa la  número 1 el DIBUJO; en la que sólo hace falta mirar un dibujo para poder basarse en ese dibujo para comenzar a realizar la obra, en este caso, me gustó la imagen de el gusano y la mariquita, son dos animales que me resultan muy peculiares para desarrollarlos en primer ciclo de infantil, son personajes muy característicos ,llamativos y divertidos para los niños más pequeños ya que les llaman la atención sobre  por sus colores, por lo que hay que basarse sólo en esa imagen para comenzar a inventar un cuento.

También he tenido en cuenta la historia que sea acorde para los más pequeños, para el aula de  dos-tres años donde soy educadora infantil y les encanta los cuentos.

He partido de la base de realizar el cuento también de animales, porque en mi aula los niños están continuamente imitando a los animales, les encanta que les lea cuentos de animales en la asamblea, las escenificaciones también el tema es sobre los animales y al igual que les gusta a ellos poder representarlo e imitar sus sonidos.

La historia esta adecuada para 2-3 años como receptores de la historia que se está narrando, y para poder representarla tendrían que se las educadoras o las maestras quienes lo llevaran a cabo.

Para que los niños fueran quienes puedan llevarla a cabo en cuanto a la escenificación y representación debería ser más propio para la edad de 5-6 años, donde estos niños son capaces de leer los textos y saber realmente representar lo que están leyendo y poseen un dominio ya de interpretar las lecturas del dialogo teatral.

El cuento trata sobre Juanito, que  era un gusano pequeñito que vivía en bosque y no sabía cómo eran los niños y las niñas, por lo que iba a ir preguntando a todos los animales si sabia como eran los niños. Esta representación podría ser realizada por un grupo reducido de niños, en la que cada niño representara a un animal, y adquiriera el rol característico  que representa dicho animal en la historia.

-El gusano Juanito: quería  preguntaros  a todos los que vivís en el bosque si sois niños o niñas.

-La mariquita Rita: Cómo? Yo no soy una niña, no tengo pelo ni tampoco piernas y tampoco me puedo poner lazos, yo soy una mariquita.

El Gusano Juanito: Hola ¿tú no serás un niño?

-El caracol Manolo: ¿yo? ¿No ves que no tengo manos ni pies y tengo concha y cuernos? Yo soy un caracol.

-El gusano Juanito: Uiii perdón no sabía que eras un caracol. Seguiré preguntando al resto. Y tu mariposa ¿eres una niña?

-La mariposa pinturilla: yo tampoco soy una niña porque tengo alas y soy de colorines. Qué cosa tienes Juanito.

-El gusano Juanito: Rana Clotilde ¿tú no serás una niña? , he visto que tienes patas.

-Rana Clotilde: Haber gusano Juanito, yo no tengo nariz, ni orejas y soy de color verde, por eso soy una rana que vive en lo charcos. Sigue buscando y lo encontrarás, pero en el bosque es difícil.

-Gusano Juanito: le preguntaré al conejo Perico, iré a buscarle.

-Gusano Juanito: conejo Perico, ¿tú sabes cómo son los niños y niñas?, estoy triste porque quiero conocerlos.

-Conejo Perico: si claro, los conozco están en el colegio, súbete a mi reja que te llevo corriendo a dónde están.

-Gusano Juanito: ¿aquí es? Que rápido hemos llegado.

-Conejo Perico: si, mira esos que están jugando son los niños y niñas, pero ellos no tienen concha ni cuernos como los caracoles ni tampoco alas; tienen piernas, nariz, orejas y manos son diferentes pero a la vez tan iguales como nosotros.

-Gusano Juanito: que alegría conocerlos!!! , porque en el bosque no hay niños y niñas, y son super alegres, pues te digo amigo mío, que ellos me parecen lo más bonito que he conocido.

***Espero que os guste esta aportación del bloque,y espero que el trabajo elaborado sea el adecuado.

Saludos!!